澄城中学 “班级文化与艺术管理”课题研究实施方案(二)

一、课题名称

   班级文化与艺术管理  
   [中教管字(2011)011号]
二、       问题的提出
党的十七届六中全会将文化作为主要议题———“文化引领时代风气之先”。近年来,在学校德育教育中,我们不断创新德育途径和方法。校园文化的重要组成形式——班级文化,能充分反映一个班级学生的精神面貌,主导校园文化的深入发展,是德育教育的新途径,新抓手。可以说,班级文化是一种无形的德育课程,是一种无形的德育力量,必将有利于班级德育工作的顺利开展。
三、理论意义和实践意义
一个有凝聚力的国家必是一个有深厚文化底蕴的国家,一个有经营力的企业必是一个优秀文化的企业,一个有学习力的班级必是一个有文化氛围的班级。可见,不管是一个国家、一个企业还是一个班级,文化都显得尤为重要。
班级文化是指班级在长期学习生活中形成的物质文化和精神文化的总和。物质文化的主体是物,是有形的,主要是班级的布置、内务整理和学生着装等。精神文化主要指班级理想理念、价值观念和行为准则,具体表现在班级学风、班风和考风,这些是无形的,也是最核心的。班级文化也可以说是精神文化。
班级文化是中学生群体自身独特性的客观要求。中学生群体是渴求知识、崇尚文化、追求自由、民主的群体;是朝气蓬勃、努力学习、为国奉献、可造可塑的群体;是祖国的未来,是民族的希望,是国家的建设者。
班级文化是合格中学生的客观要求。合格人才不只是分数高低,还是道德、品德是否礼貌、文明、守信的必备的素质。良好的文化修养,再加上所学的文化知识和技能,才是合格的未来所需人才。
班级文化是班级管理的迫切要求。班级制度要求无法达到的理想管理方法,是细雨湿衣看不见,闲花无声听无声的境界。
四、研究内容
1.班级文化建设含义、基本内容、形式、必要性、作用、方法。
2.班级文化建设的人本思想、人际关系、提高班主任文化艺术品位和管理艺术。
3.班级文化建设形成一班一品、一生一技。
五、管理机构及职责
1、课题负责人:叶会斌
2、主管领导:孙建奇  
3、课题组成员:







姓名 职务/职称 研究工作中的分工
孙建奇 副校长 组织、协调学校各年级及班主任工作
成巧玲 副书记 班级艺术管理研究的实施员和组织工作
雷永强 政教主任 班级文化研究的实施员和组织工作
胡晓亮 中教二级 班级文化与艺术管理的实施研究员
张娟娟 中教二级 班级文化与艺术管理的实施研究员
姬根才 教务副主任 班级文化与艺术管理的实施研究员
张仲斌 副校长 相关研究工作的后勤与经费保障工作
康利 中教二级 召集会议、收集整理、汇总打印有关资料
 

(3)下设三个小组
1、组织协调小组
成员:孙建奇   成巧玲   雷永强
主要负责实验研究的组织、协调工作
2、理论研究小组
成员:孙建奇  雷永强  胡晓亮   张娟娟   姬根才
主要负责理论研究与课题实验工作
3、实验调查小组
成员:张仲斌   康利
主要负责后勤保障、技术支持等工作
2、工作职责
⑴制定课题实验研究方案(或计划)。
⑴   组织实施课题实验研究过程(活动)。
⑵   收集各种实验研究资料,并根据要求交送教科研室。
⑶   完成阶段性研究成果报告。
⑷   参加课题领导小组组织召集的各种课题研究会议或活动。
⑹接受课题领导小组安排的汇报课、示范课、公开课以及课题研究状况介绍、课堂教学实况录制等。
⑺课题组成员每人无条件完成一份课题实验研究终结报告(论文)。
上述内容未提及之处,随时予以补充完善。
六、研究方法
学习有关理论,查找资料、具体班级实施;总结、反思、对比试验;访谈法、调查法。
七、研究的基本步骤
(一)第一阶段:研究准备阶段(2011年12月-2012年3月)
本研究阶段的工作主要是:宣传动员,调查现状,制定研究计划和实施方案,搜集资料,设置机构,培训人员,完善设施、进行分工等。
1.拟定研究课题。
2.对本课题研究的必要性,可行性及实施途径等进行论证。
3.制定研究计划和实施方案。
4.为本课题研究设置组织机构,完善管理机制,制订激励和督察制度。
5.完善本课题研究的必要的条件,充实相关书籍资料。
6.为参与班主任提供培训和学习机会。
7.进行本课题的宣传动员工作,号召各年级组和各班主任积极行动起来,支持和参与本课题的研究。
(二)第二阶段:课题实施阶段。(2012年4月—2013年7月)
这一阶段是本课题研究的实质性阶段,主要采取以下步骤:
1.在课题领导小组统一协调下,确定年级班级,明确分工任务,并根据问题对实验年级班级和人员进行分组(或以班主任为核心成立研究小组),制定每个小组的目标、任务,形成活动计划。每个小组同时开展本课题所承担的研究实验任务。
2.举行若干次有关专家、研究人员参加的研究会,探讨和解决研究中遇到的问题。
3.召开班主任展开讨论。
4.总结阶段性成果,撰写论文并汇集成册。
(三)第三阶段:课题总结阶段。(2013年8月---2013年12月)
 这一阶段的主要任务是:
1.总结实验经验,各参研人员根据实验情况,写出实验论文、专题报告,优秀活动方案等。
2.课题组将各组研究成果汇集起来写出实验研究的结题报告。
3.将本课题研究的相关论文收集成册,出一本《论文集》,论文包括研究报告,单项研究文章,优秀论文等。
4.总结课题经验为建立长期面向全体班主任、科学、系统、规范的学校班级文化建设模式作好准备。
八、研究成果
1、对班级文化建设与艺术管理,形成系统的教育方法。
2、形成论文形式的研究结果与实验报告。
九、课题管理与经费支持
1.组织保障:
分管德育副校长担任课题组负责人,负责审核课题方案、各阶段的研究计划等。
课题组下设机构有“组织协调小组”、“理论研究小组”和“实验调查组”,分别负责实验研究的组织、协调与理论研究、技术支持等。
2.经费保障
表彰奖励:
在此课题实施过程中,有突出贡献者奖励1000元/人次;表现突出者奖励500元/人次;认真实施者奖励200元/人次;参加各级以上比赛,取得名次者,国家级:1000元/次,市级:500元/次,县级200元/次 。
                         
  2012年9月